学校文化“三层次”结构的探析与实践

摘要

本文直面学校文化无法真正内化和外显于师生的理念与行动的问题,由此提出学校文化具有内核、间质、外壳的"三层次"结构的见解。本文以厦门市前埔南区小学为例,呈现了学校细致化构建"三层次"学校文化,促进"间质"从隐性到显性的做法,呈现了"三层次"结构与学校文化发展的关联。