“三全育人”视角下高校思想政治理论课与各类课程协同育人新模式构建的理论依据、现实挑战及实现对策——“课程协同育人”系列论文之三

摘要

马克思的普遍联系理论、哈肯的协同理论、中国共产党的课程协同育人思想等理论为"三全育人"视角下高校思想政治理论课与各类课程协同育人新模式的构建提供了理论依据。高校思想政治理论课与各类课程同向同行,形成了协同效应,但同时也面临教育观念、管理模式、协同机制等方面的现实挑战。为此,"三全育人"视角下高校思想政治理论课与各类课程协同育人新模式构建需要更新理念,树立"领舞共舞"理念;更新考核,更加重视师生思想素质提升;更新管理,更加重视课程价值协同、课程目标协同、课程方法协同等对策。