基于文本的高中数学文化教学策略

摘要

基于数学教材的数学文化课堂教学实践承载着知识和文化。因此,教师要重点挖掘数学知识中渗透的文化价值:在课堂教学中引入数学史,认识数学文化;在课堂教学中渗透数学思想,培养数学素养;在课堂教学中融入数学美,欣赏数学文化;在课堂教学中贯彻数学应用,提升数学素养。