论幸福教学生活的生命实践之道

摘要

幸福的教学生活是师生共同体以本真生命所建构的良好的教学生态圈,即创设理想课堂环境和开辟高效优质的教学流途。在幸福教学生活的生命实践道路上,教学整个场域是由充满了绿色生机的理想课堂所构成;教学的动态过程激荡着师生共同体积极自主发展的活力;灵活多样的方法手段让教学模式更适应多元化学生的个性化发展;教学评价则以人的全面发展为基准,注重学生知识技能与综合素质的提升。