新课标指导下的高中语文微写作有效学习策略研究

摘要

高考语文考查的微写作,应时代而生,满足学生的现实需求。学生学习微写作,能消除大作文写作的畏难情绪,加强写作实践的灵活性,提高学生综合写作能力。为此,教师可结合《普通高中语文课程标准（2017年版）》的要求,指导学生运用以下三种策略进行微写作的学习训练:基于文本阅读的"深挖教材策略"、基于生活应用的"跨越媒介策略"和基于应试写作的"分解作文策略"。