驾“归纳诵读”之舟,骋“高效诵读”海洋——以一节古诗诵读课为例谈提高高年段诵读学习效果

摘要

在学校开展的诵读课题研讨活动中,宣晓兰老师的一节公开课《漫步古诗园》,对于如何在课堂上提高效率,帮助高年段学生达到快速全面复习巩固的目标这一问题,提供了很好的思路。宣老师巧妙地运用了归纳法,将纷繁芜杂、数量繁多的古诗文,串连在一起,犹如用一根根彩线,将众多灿若瑰宝的诗文篇章串成美丽的珠链,井然有序,利于成诵,便于记忆。