浅谈自主游戏的价值及教师的指导

摘要

自主游戏蕴涵丰富的教育价值,在自主游戏中,幼儿的经验得到提升和改造,幼儿的需要、愿望得以满足,专注、耐心、创造力等学习品质得到不断发展。目前,教师在自主游戏指导中存在着三种错误倾向:完全放任,错失幼儿良好的教育契机;高度控制,变幼儿游戏为"游戏幼儿";进退两难,游戏指导难以施展。为有效解决以上问题,教师应做到以下几点:善于观察幼儿游戏,有效捕捉教育契机;勇于放手,给予幼儿自由探索的空间;摒弃成人立场,重申自主游戏的价值。