新课改环境下中学历史探究式教学特征与实践研究

摘要

要实现新世纪的中学历史教学大纲目标,就必须改革传统的教学模式,大力开展探究式教学活动。探究式教学需要教师创设新颖的问题情境,激发学生自主质疑;开展多样化的课堂讨论,引导学生合作解疑;结合历史资料,针对当前的热点或焦点问题进行多角度探究,方能达成最佳教学效果。