课堂中的写作素材之“捕捉法”

摘要

小学生作文难的根本"病因"在于素材贫乏。就学生生活中的小小课堂而言,如何去捕捉写作素材,为学生提供练笔的机会是教师应该面对的问题。教师可以用"迁一迁""续一续""扩一扩"等方法从现用教材中去捕捉;可以从"铃声响起"时、师生活动中、学生作业进行时等教学活动中去捕捉。学生捕捉素材的能力越来越强之时就是学生离作文素材"丰富"越来越近之日。