多元渗透,回归发展旨趣——初中化学多维学业评价方式的践履探微

摘要

评价是所有成功的教与成功的学的基础依据。初中化学学生学业评价是诊断学生化学学习情况,为学生提供学习改进措施的必要组成板块。教师可从纸笔测验、活动表现以及学习档案三个维度来建立初中化学学生学业的评价模式。