语文课堂提问的挑战与策略

摘要

课堂提问作为一项重要的教学手段，贯穿于整个教学活动的始终，是师生交流的纽带，是开启学生智慧之门的钥匙。随着素质教育的不断推进和新课程的开展，作为“有效教学核心”的课堂提问依旧存在着诸多不完善之处。目前语文课堂提问中存在的问题主要表现为：问题设计不科学，教师提问的目的出现偏差，教师问得过多，学生思考问题的时间过少，且回答问题的学生过于集中。要改变这样的现状，需要从问题设计、提问、候答、叫答、理答五个环节入手，不断优化语文课堂提问。