大学生学习倦怠与人格特征的相关研究

摘要

通过对大学在校生学习倦怠与人格特征的调查研究，帮助大学生摆脱学习倦怠现状，提高学习积极性。研究采用《艾森克EPQ人格问卷》和福建师范大学连榕教授编制的《学习倦怠问卷调查量表》作为调查工具，抽取湖南师范大学四个年级150名本科生为被试，采用SPSSl3．0对数据进行相关分析和方差分析。结果表明：1．大学生学习倦怠在性别、年级方面存在差异显著，男大学生比女大学生更容易出现学习倦怠的现象，中年级的学生比其他年级的学生更容易出现学习倦怠的现象：2．在人格特征的四个维度中，性格的内外向与学习倦怠存在负相关，神经质与学习倦怠存在高度正相关，精神质、掩饰性与学习倦怠之间没有观察到显著性相关。