捕捉阅读课堂中“读写结合”训练的生长点

摘要

阅读是写作的基础。在阅读教学中,关注文本写作特点,注重将阅读向写作迁移,成为课堂教学的一个重要手段。但是课堂上对于"读写结合"的实践仍然有很多让人遗憾的地方,在追求有效课堂的今天,教师要做到:设计与文本阅读理解相结合的读写训练;设计与语言习得相联系的"读写结合"训练;关注年段目标,设计有提升的"读写结合"训练。