英语专业课堂上教师英汉语码转换的个案研究

摘要

目的:研究英语专业课堂中教师采用英汉语码转换策略的情况,以及这一策略对学生英语学习的影响。方法:对国家精品课程中某一课程课堂实录进行研究,对学生进行问卷调查并分析问卷。结果:在英语课堂中,教师认为学生难以理解教学内容时,进行英汉语码转换;教师试图强调教学内容时,也会使用转换语码;有时教师转换英汉语码是为了与学生建立亲近的师生关系,增进师生感情交流。结论:教师在英语课堂中穿插使用汉语对学生英语学习帮助很大,但是教师过于频繁地使用语码转换也会对学生英语学习产生不利影响。