基于大学英语教学的英语语言学习中心运行模式比较研究

摘要

从学生英语学习的角度出发,对国内高校基于大学英语教学的英语语言学习中心案例进行文本比较分析,总结出两种主要的运行模式:自主学习模式和学术语言辅助模式。这两种模式有各自的优势和局限性,英语语言学习中心将它们结合起来,创建混合模式。除此之外,可进一步改善大学英语网络教学平台,开设多样化的英语课程,定期与国内外其他高校的英语语言学习中心进行交流和访学,积极吸收他们在师资队伍建设、中心管理运行等方面的经验,不断提高自身的教学与服务水平。