“小组工作”课程教学的探讨与反思——以佛山科学技术学院为例

摘要

以佛山科学技术学院为例,当前"小组工作"课程存在两个问题:实习时间分散,不利于学生系统学习;课时过少、课程不能细化。为解决这些问题,"小组工作"教学应作出如下改进:教师不能只教授学生基础知识和技巧,还要注重培养学生的复合能力、实践操作能力和社工情怀;教师应改进考评方式实行"实践+笔试+案例分析"的考核方式。