4—5岁幼儿早期阅读活动中存在的问题及对策研究

摘要

在幼儿早期阅读活动中,绘本作为一种阅读载体对幼儿发展起着重要的作用。4—5岁幼儿早期阅读活动中存在如下问题:教师容易误解阅读初衷,要求幼儿读懂每一个情节;教师混淆阅读初衷,过度以认识汉字为目的;教师以成人标准选择图书,未充分考虑儿童的兴趣;教师希望借助早期阅读的平台,延长幼儿的"注意力";等等。对此,教师选择绘本时,应适应幼儿的语言环境,利用绘本培养幼儿的表达能力,利用绘本加强幼儿的阅读兴趣,利用绘本培养幼儿的综合能力。