在自由与规范之间——幼儿园区域活动中规则的制订

摘要

幼儿园区域活动中规则的制订与实施是决定区域活动能否有序开展的重要因素。规则的制订有利于幼儿的自主参与与自由探索,在自觉有序的活动中享有自在的空间与充裕的时间。而规则的实行依赖于每一名幼儿的维护与遵守,教师有目的地设计活动内容、合作方式与活动要求,能为幼儿提供一个自主、宽松的学习环境,让幼儿在玩中充分享受自主学习的自由。