“三段六步”教学法集中初中生课堂注意力的探究

摘要

学生注意力是否集中直接影响初中数学教学效果。受当前社会整体环境、家庭亲子氛围、课堂教学方法、学生个性心理等因素的影响,学生在数学课堂上经常出现注意力不集中的问题。"三段六步"教学法结合并顺应了初中生的注意力特点,教师在课堂导入、主体、小结三个阶段运用此方法,将明确提出学习目标、创设情境引入新课、探索体验感悟新知、合作交流内化新知、巩固训练应用新知、归纳小结完善提升六个步骤在数学概念课中加以实践,可以明显集中学生注意力,大大改善教学效果。