初探在种植活动中发展幼儿数概念的路径

摘要

数概念是儿童数学能力发展中的一个中心概念结构,它的发展不仅与儿童今后的数学学习有着直接的关系,而且与儿童思维能力发展有着密切的关系。因此,我们要越来越关注幼儿数概念的发展,培养幼儿对数学活动的兴趣。立足我园种植特色,把数学活动融入到每次的种植活动中,促使幼儿感知种植活动中数的有用和有趣。在各年龄段有针对性的开展活动,注重活动中幼儿数概念的内化和建构过程,引导小班幼儿在种植活动中发现数,指导中班幼儿在种植活动中认知数,鼓励大班幼儿在种植活动中运用数,满足不同年龄阶段幼儿对数的发展需求。