积累有“方”,运用有“术”——以人教材为例浅析低年级字词积累与运用具体策略

摘要

字词积累与运用,属于第一学段教学重点。当前学生负担过重根源在于教师缺乏有效的方法与措施。本文笔者结合实践,重点介绍字词积累与运用的有效策略。具体有在理解中积累,在摘录中积累,在表达中积累,在对话中运用与在写话中运用。