浅析幼儿教师课程意识的生成机制及路径

摘要

随着社会经济的发展以及素质教育政策的实施，社会经济的发展对人才的需求标准提出了更高的要求，为了使得在校的学生们将来能够有效满足社会经济发展人才需求标准，各个地区的学校纷纷对传统的教学模式以及教学方法进行了改革与创新，尤其在学生们的幼儿阶段，教师更需要注重对教学教材的开发与应用，使得所实施的课程能够满足当前素质教育政策的初衷，除此之外，幼儿教学教师还需要建立课程意识，从而有效提高幼儿教学质量以及教学水平。