核心素养背景下小学语文作文分类指导教学的策略分析

摘要

核心素养背景下,小学语文作文教学模式发生了明显改变。常规教学理念和思想具有较多不足和缺陷,很难符合新课改教学需求。作文分类指导教学,主要就是基于差异化教学理念结合既定教学目标、教学标准,开展的作文教学模式,其主要目的在于满足学生作文学习需求,进而实现提高学生写作水平与素养的目标。本文主要围绕核心素养背景下,对小学语文作文分类指导教学的策略开展进行系统介绍,以更好地提升学生写作水平与素养。本文仅供学习以及参考。