基于儿童本位的小学语文儿童诗诵读教学策略研究

摘要

在所有语言中,诗是最具有特色和情感的。儿童诗也是一样。一般儿童诗的内容短小精湛、生动有趣、构思巧妙。它符合儿童心理发展的特点,富有童真童趣。但现阶段,儿童诗的教学过于枯燥,学生理解起来比较困难,容易对儿童诗的学习逐渐失去兴趣。因此在小学语文儿童诗教学中,要采用新型教育方法,使儿童诗教学回归儿童本位。