双轨多元促阅读,纵向立体启思维 ——中小学语文阅读教学衔接的建构与实践性研究

摘要

cqvip:随着部编教材的广泛使用,课内阅读和课外阅读互相促进。学生们读书越多,懂得的知识就越多,就越能促进课内阅读,使学习越来越轻松。更重要的是,读书让学生在精神上获得了满足。有人说:“如果拥有快乐、饱满的童年,就为今后的人生奠定了一个安全的精神基础,无异于买了一份终生精神保险。”要奠定这个安全的精神基础,拥有这份终生精神保险,一个重要的、最有效的途径就是阅读、阅读、再阅读。但中小学语文在衔接中仍然存在不少问题,本文将重点对中小学语文阅读教学衔接的建构和实践性研究的重要意义及相关策略做一个简要分析,以期为优化教学方法、促进教学素养提升提供参考。