探究启发式教学法在小学美术教学中的有效应用

摘要

随着我国教育改革进程的不断推进,启发式教学对于素质教育目标的达成具有积极意义。小学美术教师通过在课堂教学中运用启发式教学,从学生的思维出发,最大化地挖掘他们的潜能,有效提升学生美术课堂的参与积极性。美术属于艺术门类的课程,旨在培养学生的思维联想力和独创性,这就需要教师有意识地打破传统教学的束缚,为他们提供思维想象和驰骋的空间。在知识传授的过程中,注重学生思维的启发,为其进行深度思考与想象创造提供平台,从而有效提升他们的美术核心素养。