核心素养下小学美术教学中学生审美诱导

摘要

随着时代的发展和对教育的改革,尤其是基础教育阶段,对核心素养的培育脚步不断加快,而对于小学美术教学也根据对该学科的教学目标及发展目标并结合自己的学科特点对教学进行了相应的调整。并提出了一些教学方案像图像审美判断、创新实践和文化理解等,其中“审美判断”是当下小学美术教学阶段需要密切关注的问题,所谓审美判断,是以多种形式美的原理为基础,而在其他几点的理解上都在一定程度上包含了对于美的定义。对于美术学科的关于审美方面的教学方法,在核心素养这一指挥棒下,将带领小学美术教学“更上一层楼”,在小学美术学科教学方面取得更好的成就。因此,将针对核心素养下小学美术教学中学生审美诱导的问题,就核心素养下要如何培养学生的审美能力,对于低年段学生审美诱导应如何有效进行这一问题提出相应研究和解决方法。