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关注学情提高实效——浅谈学情研究对语文有效课堂的影响

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摘要

学生是学习的主体,教师只有全面了解学生,充分关注学生的需要,教学才能有效果.本文从课前要了解把握学情,课堂要关注调整学情,课后要反思学情三个方面,初步探讨了学情分析对有效课堂的影响.

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来源
《成功（教育版）》 |2013年第5期|168-169|共2页
作者
袁维英;
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作者单位

江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学;

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正文语种 chi
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关键词
语文教学; 学情分析; 有效课堂;

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