小学中高年级自主学习状况 调查及提高自主学习能力的对策研究

摘要

知识的获得一般而言有两种，一种是别人传递给你的，一种是自己主动探究所得的。往往被人传递给你，自己却没有思考过的知识，即便是在获得之后也可能不属于自己，因为没有内化过的知识也无法被消化；而自己主动探究所得就能够对其进行消化和运用。所以，我们一直在强调要培养小学生的自主学习能力。然而现阶段小学生的自主学习习惯状况不容乐观，存在许多问题。因此，找出症结所在，采取积极措施，不断推动小学生自主学习习惯的养成已经成为当前迫在眉睫的教育问题了。