小学数学概念教学策略研究

摘要

数学概念是学生学习数学的前提和基础，学生对概念的理解和掌握在一定程度上影响着学生的计算能力和逻辑思维能力，影响其对具体实际问题的解决能力以及对数学这门课程的学习兴趣。清晰、完整、正确地掌握数学概念，不仅需要学生自身数学认知结构状况的支持，同时还需要教师采取相应的教学措施。所以，深入分析和研究小学数学概念教学策略，对学生的学业水平发展具有重要意义。