让物理学习成为思维的体操——从《浮力》教学谈起

摘要

＜正＞传统的物理教学忽视了物理教师应有的育人作用,扼杀了开放型、创造型人才的培养。初中物理教学不仅要体现其知识传授的功能,更要体现其提高学生思维能力的功能。为达到"教学不只是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得到结果的方法教人