从冲突视角解析大学生课程价值取向

摘要

课程价值取向是指课程价值主体按照当前的认识水平,以一定的客观价值标准为依据,在课程价值实践过程中表现出的心理倾向与行为趋向。本文解析了当代大学生课程价值在社会价值与个体价值、内在价值与工具价值、短期价值与长远价值、科学价值与人文价值等方面存在冲突。