探究高中历史教学应该吸纳史学研究的新成果

摘要

史学研究的不断发展,使得史学研究的新成果层出不穷,这就与高中历史教材的相对稳定性出现矛盾。本文以此矛盾为基础,着重论述了史学研究的新发展,论证了高中历史教学吸纳史学研究新成果的必要性,并详细阐述了在教学过程中引进新成果的原则以及需要注意的几方面。