高中历史教学应该吸纳史学研究的新成果

摘要

在高中阶段,学生对历史的兴趣不应局限于历史教材,还应关注一些最新的史学成果。历史教材的内容比较枯燥,如果教师采用填鸭式的教学方法,在一定程度上会抑制学生的学习兴趣。笔者在本文探究了如何在历史教学过程中应用史学成果。