培养学生质疑能力的点滴体会

摘要

＜正＞古人云:"学起于思,思源于疑。"只有当学生意识到问题的存在,感到自己需要问个"为什么""是什么""怎么办"时,才会有思考和探索,才会激起碰撞和交流,学生缺乏问题意识,就不可能激发认识的冲动性和思维的活跃性,从而也就无从发现、无从研究。因此,数学教学不应局限于让学生解决数学问题,而应让学生参与数学问题的提出过程。