尊重学生主体地位 实践个性化阅读教学

摘要

个性化阅读不是一种教学方法，也不是一种教学模式，而是一种教育理念，是个性化教育理念在语文教学活动中通过阅读介质的反映。学生是阅读的主体，主体性的阅读教学的起点在课内，目标在课外。主体性的阅读教学能有效进行的重要前提是尊重。主体性的阅读教学成功开展的内在动力是激发学生的兴趣爱好。主体性的阅读教学的最终目标为育人。主体性的阅读教学成功开展的可靠保证是对教师角色的准确界定与要求。