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万瑞雪;
[1]重庆市北碚区朝阳小学;
重庆400700;
数学; 学生思维;
机译:基于反思性思维分类法的准教师数学问题解决分析
机译:异质集群分组在医学人文文学研究中反思写作的应用,提升学生的同理心,批判性思维与反思写作
机译:在旅游体系中实现可持续发展的批判性思维:对2030年可持续发展目标的反思:客座编辑
机译:使用元认知学习模型和探究解决危急思维能力和解数学问题的能力和解决数学问题学生的能力差异
机译:在六名学生中制定批判性思维技能和数学问题的能力
机译:异构聚类分组在医学人文文学研究反思写作中的应用以增强学生的同理心批判性思维和反思写作
机译:应用基于问题的学习来探究学生反思性思维在解决VII班社会数学问题上的数学问题的结果-乔安妮丝·博斯科·日惹中学2014/2015学年的欣赏
机译:从设计思维角度反思系统工程过程。
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:基于学生技能的数学问题水平分配方法
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
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