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王焱;
中南财经政法大学,湖北 武汉 430073;
正当防卫; 不法侵害; 第三者; 区分论;
机译:实施“建构主义学习法”而非实施“建构主义学习法”的教师的课堂管理方法的比较
机译:人际行为语义学,由范·埃尔克,范·席伊和贝克克林撰写的有关“行为语义学:选择性使用多模式和特定于形式的对象知识的统一概念框架”的评论
机译:尽管印度教和佛教徒对接受的观点各有不同,但对基督教,伊斯兰教和犹太教经文的传统解释指出,性行为应在婚姻范围内仅限于一男一女之间,并且不接受同性恋行为(第386卷,第1776页,2015年)
机译:建构主义学习理论视角下的科学与工程学生大学英语学习行为研究 - 基于 - 优秀计划
机译:“教这些人的唯一方法就是杀死他们”:教育学是大卫·梅梅特(David Mamet)主要作品中的一种交往行为。
机译:身体活动意图的动态性质:一个关于意向行为耦合的人的视角
机译:防卫过当认定标准之辨正
机译:欧洲安全防卫身份:罗马尼亚的视角
机译:捐赠者的行为机制,为这种行为机制引入物质卷的终局防卫程序和程序
机译:AI用户终端,其中包括与基于机器学习和具有自定义学习模型的计算机可读记录介质的交互式AI Agent系统相关的用户自定义学习模型
机译:利用第三者的第三者光通量
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