注意力窗口化与“在”类构式及习得问题——兼谈空间量与空间点的划分

摘要

本文从空间量和注意力(attention)角度审视“在L+ VP”(B式)、“V在+L”(C式)和存现构式,深入挖掘构式义差异并寻求统一解释,空间量理论对于析清“在”的问题具有重要推进,并进一步提出“空间点”的概念.注意力窗口化理论对于构式中动词的准入有很强的解释力.本文希望能对“在”的性质、隐现、存现句主语等问题做出统一的处理,并就对外汉语教学中的主观表达差异进行梳理.