多元评价体系在中级商务汉语综合课中的运用

摘要

商务汉语综合课具有基础性和实践性的特点,任务型教学法在该课程中经常运用。多元智力理论指导下的形成性评价与商务汉语综合课特点及教学法相适应。终结性评价和形成性评价相结合建立的多元评价体系能够较好地服务教学。本文以中级商务汉语综合课为例,探讨多元评价体系的具体运用,结合学习者的反馈,讨论了评价体系本身、学习者差异、评价适应性等问题。