新课程改革下教师体态语言在课堂教学中的应用

摘要

随着新课程改革的不断深入,对基础教育的教学活动提出了更为细致、更为人性化的要求.该文基于我国从事基础教育教师的体态语言运用的现状,从教师体态语言的内涵及其特点切入,探讨了体态语言与课堂教学活动的关系,进而分析教师体态语言在课堂教学中的地位和作用,提出在实践中如何提高教师体态语言表达能力的策略.