美国高校价值观教育的课程路径研究

摘要

美国高校价值观教育在长期的历史发展中形成了以通识课程为主要载体的实践路径,具有目标上的整体性、内容上的多元性、方式上的隐蔽性等特点。哈佛大学自2007年以来实施的新一轮通识课程改革,表征了现阶段美国高校价值观教育课程的发展动向。