浅谈“小先生制”在初中道德与法治课中深度学习的应用

摘要

陶行知先生在普及教育实践中依据“即知即传人”的原则时,提出了“小先生制”。其基本思想是:人人都要将自己认识的字和学到的文化知识随时随地教给别人,而学生是这一传授过程的主要承担者。在本文中,笔者从“小先生制”在初中道德与法治课中的问题、深度学习和益处三个角度,结合课堂案例和自身实践浅谈“小先生制”在初中道德与法治课中的应用。