农村小学留守儿童的心理辅导对策研究

摘要

当前农村小学教学中留守儿童现象较为明显,对于大部分的农村学生而言,“留守”成为其生活中的一部分。他们不得不接受这样的现状,其不仅仅是身体上的留守,需要自主独立照顾自己,同时还需要接受心理上的留守,在人生成长发展中最需要父母引导的阶段,选择独自一个人面对。作为教师改变不了这样一个客观的存在,但是可以通过自身的努力去影响学生,正确引导学生,抚慰学生的心灵,为学生构建一个温馨的环境。