微探小学高年级数学教学中学生创造思维的培养

摘要

小学高年级的数学知识难度系数相较于低年级的数学知识难度系数,有特别明显地提升,同时培养学生的创造思维对于老师来讲,也变得十分有难度,因为部分老师的教学方法不正确、一些学生家长与老师对创造思维的不重视等原因,使学生创造思维培养的效果不明显,影响学生的全面发展。