小学数学建模思想培养策略实践分析

摘要

小学数学是学生数学的入门阶段,特别是针对于年级较低的学生,数学科目的难度会比较大,小学数学教师要运用现代化的教育方法,培养学生的建模意识,简化数学知识,帮助学生顺利的度过入门阶段,培养学生的数学学习兴趣。本文旨在对小学数学建模思想培养策略进行研究,试图为小学数学教学的成熟化发展贡献绵薄之力。