基于合作学习的初中数学“学困生”转化策略

摘要

“学困生”是每一所学校、每个教师都必须面对的话题。同时“学困生”问题是每个班级普遍存在的。“学困生”的存在,制约着数学教学质量的提高,研究其解决的方法和途径,是提高学校办学质量的重要手段。基于此,文章对“学困生”的形成原因进行了总结,提出了合作学习对“学困生”的重要性,对基于合作学习的初中数学“学困生”转化策略进行了分析。