幽默在语文教学中的魅力

摘要

做一个受学生欢迎的语文老师很难,因为传统的中学语文课堂形式单一、气氛沉闷、缺乏活力,学生常把语文课堂当成休息的场所。形成这种状况的原因是多种多样的,首先缺乏使课堂活起来的活水——幽默。那么,教师怎样在语文教学中运用幽默呢？一、精心设计语言,以幽默导入新课凡精彩的语文课，无一不是“扣人心弦的开头，环环相扣、紧紧衔接的过程，余味无穷的结尾”三者完美的结合。好的导入将使语文教学事半功倍。在教学实践中，以幽默的方式导入，最能吸引学生的注意力。为了牢牢地吸引学生的注意力，我总是根据不同的教学内容设计相应的导语。如，上“理想的阶梯”这一课外阅读课，针对学生学习议论文不感兴趣的特点，我先一本正经问同学们：“你们想在考试中取得高分吗？”“想。”我一挥手中的资料说：“那就请服‘理想的阶梯’这副良药，本药根据祖传秘方，采用先进技术配制，专治成绩不佳者，无效退款，现在把这副良药免费送给同学们。”学生们先是惊讶，而后会意一笑，新课顺理成章进行。巧设比喻，扣住学生心弦，对学生理解课文起到了催化作用。幽默的导语，除了上述“广告法”以外，还有设疑法，抖包袱法、通缉令法……只要所设计的导语与新课内容有联系，或包含着新内容的重点难点，不庸俗，不喧宾夺主，就一定能吸引学生注意力，真正做到寓教于乐。