教学内容设计

摘要： 文章通过深入挖掘“数字逻辑电路”课程理论教学内容包含的思想政治元素,以教学知识点为核心融入基于专业理论的思想政治教育,将课堂教学作为立德树人的主平台,建立践行初心使命意识,培养社会责任意识,将正确的思想政治理念“润物无声”地融入学生的教育培养之中。

摘要： 在毕业班物理复习中进一步落实新课程目标,发展教师和学生能力,增强初高中物理教学的衔接,具有现实意义。博爱县柏山镇中心学校通过本课题的研究,旨在让教师了解复习课的教学内容设计、课堂教学模式,以及课堂教学的实施,全面深化落实新课程目标。

摘要： 将中华优秀传统文化融入高校设计课程可以拓展教学素材,丰富人文教育资源,增强学生的文化自信。“时尚与文化”课程挖掘了中华优秀传统文化的核心思想,合理融入教学内容,运用多形式教学方式,重视教授知识与文化育人的有机统一;融入多思政元素,拓展学习优秀传统文化的深度和广度;构建多元化考核评价体系,保障教学的实施质量和学生人文素质的优质培养;组织开展校企和市场活动,培养学生文化自信和推动民族复兴的社会责任感。

摘要： 近年来,各地教育部门对乡村地区教师队伍的建设高度重视并重点支持。某县教育局曾组织一场为乡村教师研修送教的培训活动,旨在提升乡村教师的教学设计能力与信息技术水平。笔者受邀承担了其中一堂数学展示课的授课任务,教学内容是“认识无理数”。笔者调研该地区教学情况并研读所用教材,在教学内容设计和技术应用方面做了一些思考和探索。

摘要： 文章第一部分和第二部分简要论述了高职思想政治理论课教学内容设计的价值和原则,试图从共性角度对高职思想政治理论课教学内容设计进行宏观把握。第三部分以思想道德与法治课程为例展示了笔者的教学内容设计构想,试图以点带面,从微观操作层面进一步阐述关于高职思想政治理论课教学内容设计的相关思考。笔者运用模块式教学设计策略,将思想道德与法治课教学内容分成五篇,篇下设专题,专题下设标题,在坚持教材基本逻辑不变的基础上,根据现实需要增删了部分内容,大部分专题都设计了侧重探讨相关专题内容与当代大学生发展的关系,力图使教学内容更加贴近学生实际,使教学内容更加符合“三贴近”的要求,增强思想道德与法治课的教学时效性和实效性。

摘要： 本文从物流管理专业实际出发,分析了当前“快递业务管理”课程存在着教学内容设计与企业需求相脱离、考核方式过于陈旧等问题,设计开发出以企业需求为导向的“快递业务管理”课程,从优化教学内容、设计教学过程、创新考核评价方式等方面进行探究。1.引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出:大力发展职业教育,把提高质量作为重点,推进教育教学改革。高等职业教育人才培养的最终目标是培养各类岗位需要的人才,而实现这一目标的前提是将企业的岗位需求与教学实践密切结合,因此课程改革必须基于岗位对人才的实际需求来展开。

摘要： 新媒体技术的变革,是新闻传播学研究生专业课程内容改革的重要驱动力。新闻与传播学研究生课程的内容设计,需要具备前瞻性视野,把握技术变革的大趋势,同时注重对新媒体研究脉络的溯源和梳理;通过案例整合和多元化的学理分析,加强理论思维训练;在具备全球性视野的同时,对本土新媒体现实予以着重关照;落实新文科建设中学科交叉融通的理念,促进跨学科对话;并聚焦新媒体反思视角,突出课程的人文导向,从而培养适应技术变革需求的卓越人才。

摘要： 提高课堂有效性是教师十分关注的一个问题,本文主要谈谈在小学英语教学过程中,如何有效提高课堂有效性,以优化对学生综合素养的培养,提高课堂效率和课堂质量。一、情景教学提高学生的实践能力英语作为一门语言类学科,教师可以根据教学内容设计不同类型的情景剧,在表演过程中提高学生的语言沟通能力、语法应用能力。

摘要： 分析网络空间安全人才培养目标,针对网络编程课程教学对象岗位需求和课程特点,梳理理论教学内容、实践教学内容和课内外衔接知识,提出理论与实践"双链"融合的递进式教学内容设计方法,阐述如何在内容设计中有机融入思政元素,对学生进行思想政治教育,并以一堂理论课的教学组织为例,展示教学过程.

摘要： 学生因活动而主动,课堂因活动而扎实、高效、生机盎然。笔者基于一节初中数学课堂案例,结合活动式训练课型的实践经验进行分享。根据教学内容设计课堂教学活动。一是导入活动。学生自学解一元一次方程知识,尝试做课堂练习,并进行展示。二是探究活动。教师提出,让学生当“小老师”,进行练习批改,指出错误并更改。三是内化活动。通过学生的展示及“小老师”的批阅,展开小组讨论.

摘要： 传统德语专业基础阶段的教学集中于传授德语语言及语法基础知识,要求学生掌握一定的德语口头和书面表达能力,并了解德语国家的一般国情知识和文化背景.近年来,随着社会和经济的迅猛发展,对德语专业人才的需求也逐年增加,其中那些具备跨文化交际能力的德语人才具有更好的就业前景.因此,德语专业内容的设置需要在过去的基础上加以补充和完善,而基础阶段的教学内容和方法也应相应做出调整,融入新的教学要求,在培养专业人才的过程中与时俱进,以适应社会发展的要求.

摘要： 本发明公开了一种基于同步文字教学内容显示的多媒体教学装置，包括固定安装在墙顶壁上的投影仪和活动安装的幕布安装筒，幕布安装筒上安装有幕布，幕布的底端固定安装有配重轴，幕布安装筒的底端设有底座，底座的顶壁上固定安装有固定板，固定板的顶壁上对称活动插设有两个升降杆，两个升降杆的顶端共同固定安装有顶板，且幕布安装筒固定安装在顶板一侧的外侧壁上，固定板顶端的外侧壁上对称螺纹连接有两个与升降杆相互配合的锁紧螺栓。本发明中可以方便的移动幕布安装筒和幕布并将幕布安装筒和幕布固定，因此可以根据教学需要将幕布移动至合适位置，从而便于所有的学生都能清晰的观察到幕布上的教学内容，改善了教学效果，实用效果好。

摘要： 本发明公开了一种在线教学方法和系统，可以自动地从大量细分内容生成符合用户当前细分场景的、具有一定教学逻辑的课程。其中，所述教学方法提取教学内容的语义信息和内容间的语义关系，收集用户的当前场景信息，结合用户的历史场景信息对当前的场景进行补充和细化，将这些场景信息与教学内容的语义信息进行匹配，根据所匹配内容的语义特征、内容间的语义关系、以及用户的使用历史和习惯将教学内容自动组合成具有一定内在教学逻辑的课程。

摘要： 本发明公开了一种便于教学内容展示的可移动教学设备，包括箱体和横梁，所述箱体内腔底部的右端固定连接有蓄电池，所述箱体内腔底部的左端固定连接有抽屉座，所述抽屉座的内腔滑动连接有抽屉，所述箱体内腔的下端固定连接有隔板，所述箱体内腔左右两侧的上端均固定连接有滑座，所述滑座的内表面开设有滑槽。本发明通过设置第一电机、第二电机的转速，并基于教学内容的难易程度和听课的学生理解能力的不同，设置上述两种电机转速之间的关系，以便更好地展示教学内容，便于学生理解，提高教学效果。并通过选取第一电机和第一转轴传动齿轮合适的材料、合理的硬度，防止齿轮的疲劳破坏，提高本发明的教学设备的使用寿命，进而降低其使用成本。

摘要： 本发明提供一种基于二维码的教学内容共享方法、装置及教学设备，其中，方法包括建立与各个终端之间的数据通信连接；对所述终端进行管控，以使所述终端运行预设程序；将教学内容发送给所述终端；获取互动信息；将所述互动信息发送给所述终端。该方法通过在建立数据通信连接之后，对终端进行管控，在管控之后将教学内容共享给各个终端，使得各个终端上展示的仅仅为共享的教学内容，同时通过将互动信息实时发送给各个终端，能够提高终端与教学设备之间的互动性，使得教学设备具有较广泛的应用。

摘要： 本发明公开了一种基于同步文字教学内容显示的多媒体教学装置，其中包括：用户终端，其中安装有多媒体教学模块；中央处理器，其设置在用户终端中；视频数据库，其安装在用户终端中，用于存储讲解教学视频；动画数据库，其安装在用户终端中，用于存储动画教学视频；文字存储装置，其安装在用户终端中，其中存储有多段教学文字，且各段教学文字分别与讲解教学视频的各段落以及与动画教学视频的各段落相对应；显示装置，其设置在用户终端上；速度调节模块，其设置在多媒体教学模块中；段落选择模块，其设置在多媒体教学模块中，本发明的多媒体教学装置更利于学生从听说读写等各个方面全面地对学习内容进行理解和记忆，因此能够达到优良的学习效果。

摘要： 本发明公开了一种教学内容的智能推荐方法及系统，属于信息推送领域，方法包括：S1获取由学生端发送来的含有学生作业的原始图像，学生作业中记载有对题目的作业答案；S2原始图像进行处理，获得学生作业中每道题所对应的作业答案；S3基于标准答案对作业答案进行批改，获得批改结果，批改结果为对或者错；S4筛选错误题目，错误题目为作业答案的批改结果为错的题目；S5根据预设的映射表格，确定错误题目所对应的知识点；S6根据知识点从预设的素材库中匹配出教学素材；S7将教学素材发送给学生端。本发明能够有效提高教学内容的推送准确率和效率。

摘要： 本发明涉及一种职业教育数字化教学内容生产系统，包括教学终端以及分别与教学终端数据连接的基础工具单元、内容库单元、VR虚拟现实教学平台以及应用系统。教学终端用于对登录应用系统的身份进行验证，以识别出登录者的身份，身份包括机构、教师以及学生三种角色。基础工具单元用于获取各项课程的教学学科数据并将其存储在内容库单元中。应用系统通过调用内容库单元的内容建立教学流程，并根据教学流程在VR虚拟现实教学平台中创建教学课程。其适用在线录播和直播学习，课堂视频教学，VR虚拟现实教学等多种教学场景，能够有效降低教学研发的重复投入，缩短新课程教学内容生产的时间周期，方便教学人员和学生更方便灵活的应用。

摘要： 本发明公开一种教育教学内容展示装置包括箱体、转轴、板体、限制部件、支撑部件和轴套，所述箱体的顶部开设有第一滑槽，所述第一滑槽内开设有贯穿内侧壁的转轴槽，所述转轴槽的内部滑动连接有滑动块，所述转轴转动连接在所述滑动块的内部，所述转轴的一端穿过所述滑动块的内部位于所述箱体顶部的外侧壁；本发明能够使得板体能够进行转动角度，当需要调整板体的角度时，直接进行拉伸板体的一端即可，方便快捷，使得板体能够调节至任意的角度，实现无极调节，通过转轴槽的设置，能够使得板体位移至箱体的顶部，使得与箱体顶部平行的板体位于箱体的顶部，节省空间，避免占用过多箱体的侧壁，箱体的顶部对板体起到收纳的作用。

摘要： 本实用新型涉及智能教学技术领域，且公开了一种教学用教学内容多方位展示架，包括固定支撑板和教学内容展示板，所述固定支撑板的底部放置有调节件；所述调节件包括支撑基块，所述支撑基块的底部装设有驱动气缸，所述驱动气缸的底部装设有底座；所述底座的内侧装设有驱动件。该教学用教学内容多方位展示架，通过驱动电机带动转动块转动，支撑垫脚和滚珠提升支撑和移动效果，支撑基块配合进行移动，转动更加顺畅稳定，取下螺栓后，驱动气缸自适应伸缩，内杆在调节杆内移动进行配合，缓冲弹簧进行缓冲，调整完毕后，令固定支撑板与支撑基块贴合，然后装上螺栓对内杆进行支撑，实现了调节更加全面的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种教学内容提示书本夹，包括铰接装配的第一块板和第二块板，第二块板一侧的外壁对称设置有遮挡板，并使其侧面形成插书腔和窗口；还包括棘轮自锁机构，棘轮自锁机构用于使第一块板和第二块板之间夹角角度可调。该实用新型提供的教学内容提示书本夹，通过将教学书本放置于第二块板内的插书腔内，并且插书腔内的抵压板对书本进行进行抵压固定，可以非常便捷的对书本进行抽取和固定，与第二块板铰接的第一块板内的棘轮自锁机构，可以对第二块板翻转的角度进行固定，因此当需要调整所需角度时，只需扳动第一块板上的滑杆，便可对第二块板的角度进行调节，松开滑杆，第二块板的角度便可固定。