优化教学策略 提升美术鉴赏课教学效果

摘要

<正>在小学阶段进行美术鉴赏课教学,是有一定难度的,美术鉴赏课的内容具有很强的知识性、逻辑性,通过美术鉴赏课可以培养学生对美的欣赏能力和创造能力。但是相对比较枯燥,而小学生是一个活泼好动的群体,当教师和他们讲授与他们有着遥远距离的美术知识时,他们就会无法投入到学习中。如果再加上教师的教学手段比较传统机械的话,那么课堂的气氛就会更加的沉闷。因此,要想使美术鉴赏课堂呈现高效性,教师就需要优化教学策略,增强